染雾托班绘本教案范文三篇 篇一
标题：《小猫找妈妈》绘本教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解小动物的生活习性和基本需求；
2. 培养幼儿的观察能力和判断力；
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：
1. 绘本《小猫找妈妈》；
2. 一只绒毛玩具猫；
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入活动（5分钟）：
教师展示绘本《小猫找妈妈》，引导幼儿观察封面图片，提问：“你们看到了什么？小猫在找谁？”引导幼儿简单回答。
2. 阅读绘本（10分钟）：
教师逐页读绘本，引导幼儿观察和理解故事情节，帮助幼儿认识小猫找妈妈的过程。
3. 绘本讨论（10分钟）：
教师引导幼儿回顾故事，提出问题：“小猫为什么迷路了？小猫找到妈妈了吗？小猫是如何找到妈妈的？”鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
4. 角色扮演（10分钟）：
教师分发绒毛玩具猫，引导幼儿模仿小猫找妈妈的过程，通过角色扮演培养幼儿的表达和沟通能力。
5. 创作活动（15分钟）：
教师引导幼儿用绘画纸和彩色笔自由创作，画一幅自己想象中的小猫找妈妈的场景，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
6. 教学总结（5分钟）：
教师引导幼儿总结今天的学习内容，提问：“小猫找到妈妈了吗？我们应该如何避免迷路？”鼓励幼儿积极回答，巩固教学内容。
7. 课后延伸活动：
将绘本《小猫找妈妈》放在教室的阅读角落，让幼儿在自由活动时间里自行阅读。鼓励幼儿与同伴分享书中的故事和自己的感受。
托班绘本教案范文三篇 篇二
标题：《小熊和七只小鱼》绘本教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解水生动物的特点和生活习性；
2. 培养幼儿的观察能力和想象力；
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：
1. 绘本《小熊和七只小鱼》；
2. 幼儿绘画纸和彩色笔；
3. 水池或大盆子。
教学过程：
1. 导入活动（5分钟）：
教师展示绘本《小熊和七只小鱼》，引导幼儿观察封面图片，提问：“你们看到了什么？小熊在做什么？”引导幼儿简单回答。
2. 阅读绘本（10分钟）：
教师逐页读绘本，引导幼儿观察和理解故事情节，帮助幼儿认识小熊和小鱼的友情故事。
3. 绘本讨论（10分钟）：
教师引导幼儿回顾故事，提出问题：“小熊为什么要帮助小鱼？小鱼是如何帮助小熊的？”鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
4. 水池游戏（15分钟）：
教师准备一个水池或大盆子，放入一些小鱼模型。幼儿分成小组，每组轮流扮演小熊，用手捞起小鱼模型，模仿小熊和小鱼的故事情节，培养幼儿的合作和观察能力。
5. 创作活动（15分钟）：
教师引导幼儿用绘画纸和彩色笔自由创作，画一幅自己想象中的小熊和小鱼的场景，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
6. 教学总结（5分钟）：
教师引导幼儿总结今天的学习内容，提问：“小熊和小鱼是怎样成为朋友的？我们应该如何帮助别人？”鼓励幼儿积极回答，巩固教学内容。
7. 课后延伸活动：
在水池或盆子里放入一些小石子和水草，让幼儿模仿小熊和小鱼的故事情节，在水中玩耍。同时，鼓励幼儿观察和描述水中的生物和环境。
托班绘本教案范文三篇 篇三
【#教案# 导语】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。©准备了以下内容，希望对你有帮助!洗澡啦
活动目标：1．尝试用书中的短语“真舒服““滑溜溜”来说一说自己洗澡后的感受。
2．乐意用动作表现生活中洗澡的过程。
3．培养幼儿愿意洗澡的情感。
活动准备：
《我爱洗澡》音乐；之前有相关洗澡的生活经验；“小狗球球，小猫咪咪”图片绘本《洗澡啦》；
活动过程：
一、根据幼儿已有经验，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。
师：喜欢洗澡吗？
洗完澡感觉怎么样呢？
听，谁去洗澡了？（出示第一张图片小狗球球）
二、讲述绘本，鼓励幼儿一起讲述绘本，引导幼儿学说“真舒服”“滑溜溜”。
1. 出示大图片“小狗球球，小猫咪咪”
师：看，小狗球球在洗什么呢？（小手）“小狗球球，洗洗小手，真舒服”
“哗—冲一冲，滑溜溜！”
小狗球球洗完了，猜猜谁也来了？（小猫咪咪）小猫咪咪，洗洗脚丫，真舒服……哗—冲一冲，滑溜溜！
2. 看绘本讲述，幼儿学说短语“滑溜溜”
师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。
看，怪兽宝宝在洗什么呢？（后背）现在怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们愿意吗？
（教师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说“滑溜溜”）师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。
小鸟皮皮说还没洗干净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢？（请个别幼儿来说一说）“小小优优在洗什么？（洗头）小优优洗洗头。
哗—冲一冲，真干净！
用毛巾擦一擦，真舒服！”
3 . 进行经验拓展，让幼儿用相同的句式来说一说。
师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没洗到呢？（咯吱窝，脖子，耳朵等）
三、情境表演，鼓励幼儿一起动一动。
观察最后一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真舒服！
现在我们也一起去洗洗澡吧！（播放音乐“我爱洗澡”）
憋呀憋
教学目标：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。
2、会用简短的话回答老师提问。
3、初步懂得玩的时候不能憋尿。
教学重点：
在理解故事内容的基础上，会用简单的语言回答提问。
教学难点：
喜欢阅读，感受故事带来的教育意义
教学准备：
《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。
教学过程：
一、激趣导入
（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。
二、导读故事
一边看书一边提问
1、 看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？（引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球（师幼一起做做拍皮球的动作）
2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）
3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的？他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）
4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）
5、 你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！
三、完整欣赏
这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。
教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。
叮铃铃……电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！
活动延伸：
将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，增加阅读兴趣。
我吃啦
活动目标：1、认识各种食物的名称，知道它们的吃法；
2、愿意跟随老师一起说说书中短句“我吃啦”；
3、感受分享美食的快乐。
活动准备：
课件、盘子若干（内装面条、三明治、苹果、牛肉饼、面条等替代品）
活动过程：
一、情境导入
师：今天我邀请好朋友到我家吃饭，看我做了好多好吃的！
1、出示盘子里的食物
2、请说说宝宝喜欢吃哪样？
你是怎么吃的？
二、故事阅读
1、出示课件师：做了这么多菜，会请谁来呢？
2、依次出示小喵咪咪、小狗球球、小鸟皮皮、优优课件内容）师：它是谁？猜猜它喜欢吃什么？
3、播放吃面声音师：妈妈长大嘴巴在吃什么？
4、怪兽宝宝胃口，看它能吃下这么多东西。
三、好朋友吃得好高兴，他们会说什么呢？
1、边翻书边讲述故事
2、放最后两张课件师：香香甜甜真好吃啊！
3、猜猜吃饱了，他们会干什么呢？（谢谢）
4、播放最后一张课件
5、师：别忘了把盆子收好哦！
