染雾织网大班教案 篇一
近年来，网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，网络世界中也存在着许多不良信息和不当内容，给青少年的身心健康带来了极大的威胁。为了帮助大班学生正确使用网络，我们设计了一套名为“织网大班教案”的教育活动。
首先，在教案中我们将引导学生了解网络的基本概念和功能。通过展示网络的定义、网络的起源和发展历程，以及网络的各种应用场景，让学生对网络有一个基本的认识和了解。
接下来，我们将着重向学生介绍网络的优点和缺点。引导学生认识到网络是信息获取和传播的重要工具，可以帮助人们更便捷地与世界各地的人进行交流和合作。同时，也要教育学生注意网络的风险和挑战，例如网络欺凌、不良信息和隐私泄露等。通过讨论和案例分析，让学生了解并掌握正确使用网络的方法和技巧。
在教案的第三部分，我们将引导学生学习网络安全的知识和技能。通过教授网络安全的基本原则和常见的网络安全问题，让学生了解如何保护自己的个人信息和隐私。我们还将教导学生如何评估网站的可信度和真实性，以及如何避免点击不安全的链接和下载不安全的文件。
最后，在教案的最后一部分，我们将组织学生参与一系列与网络相关的活动。例如，组织学生进行网络搜索和信息整理的小组活动，让他们体验到网络的便利性和多样性。同时，我们还将组织学生参与一些关于网络安全的角色扮演和案例讨论，帮助他们理解并应对网络中可能遇到的各种风险和挑战。
通过“织网大班教案”的教育活动，我们旨在帮助大班学生树立正确的网络观念，提高他们的网络素养和安全意识。只有通过正确的引导和教育，我们才能让青少年在网络世界中更加健康、安全地成长。
织网大班教案 篇二
随着互联网的普及，网络已经成为了现代人们获取信息、交流和娱乐的主要方式之一。然而，网络世界中存在着许多不良信息和不当内容，给青少年的身心健康带来了极大的威胁。为了帮助大班学生正确使用网络，我们设计了一套名为“织网大班教案”的教育活动。
在教案的第一部分，我们将引导学生了解网络的基本概念和功能。通过展示网络的定义、网络的起源和发展历程，以及网络的各种应用场景，让学生对网络有一个基本的认识和了解。我们还将组织学生参观当地的互联网公司或网络实验室，让他们亲身体验网络的魅力和功能。
接下来，在教案的第二部分，我们将着重向学生介绍网络的优点和缺点。通过讨论和案例分析，让学生了解网络的便利性和多样性，以及网络可能带来的问题和风险。我们还将组织学生进行一些与网络相关的小组活动，例如网络搜索和信息整理，让他们亲自体验到网络的强大和危险。
在教案的第三部分，我们将引导学生学习网络安全的知识和技能。通过教授网络安全的基本原则和常见的网络安全问题，让学生了解如何保护自己的个人信息和隐私。我们还将组织学生参与一些关于网络安全的角色扮演和案例讨论，帮助他们理解并应对网络中可能遇到的各种风险和挑战。
最后，在教案的最后一部分，我们将组织学生进行一次大型的网络安全宣传活动。学生们将设计和制作海报、小册子等宣传资料，向校园内外的师生和家长宣传网络安全的重要性和方法。通过这个活动，我们旨在提高学生的网络安全意识和行动能力，并让更多的人了解和重视网络安全问题。
通过“织网大班教案”的教育活动，我们希望能够帮助大班学生正确使用网络，树立正确的网络观念，提高他们的网络素养和安全意识。只有通过正确的引导和教育，我们才能让青少年在网络世界中更加健康、安全地成长。
织网大班教案 篇三
活动目标：
1.初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的
，注意线与线之间的疏密；
2.能绘画出几种基本的状图形；
活动过程：
一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）
二、出示图画
1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观察的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观察眼的疏密）
2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是
都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）
3、教师补画
三、颜色匹配
1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）
2、教师出示蓝色鱼示范编
四、创编鱼
1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过
其他的吗？是怎么样的？
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼
3、幼儿操作练习编
师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同
的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！
五、活动
1、展示幼儿作品
师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大
丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？
2、戏结束活动
师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大
餐吧~！好吗？
活动延伸：继续创编不同的
织网大班教案 篇四
活动意图：
湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。
活动目标：
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;
2、能绘画出几种基本的网状图形;
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
自制图片宣纸毛笔颜料
活动过程：
一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)
二、出示图画
1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)
2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
三、颜色匹配
1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!
五、评价活动
1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?
2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"!好吗?
活动延伸：
继续创编不同的网。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
织网大班教案 篇五
活动目标
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种基本的网状图形。
活动准备
1、图片-捕鱼
2、宣纸，毛笔，颜料
活动过程
一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。
二、出示图画
1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?
(捕鱼人用网抓鱼)
这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?
(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)
为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?
(注意观察网眼的疏密)
2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?
(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
三、颜色
1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?
为什么他要这么做呢?
(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网师：
现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!
五、评价活动
1、展示幼儿作品师：
捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?
2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?
织网大班教案 篇六
一、活动目标
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种基本的网状图形。
二、活动准备
1、图片-捕鱼
2、宣纸，毛笔，颜料
三、活动过程
随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。
出示图画
1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！他为什么他能抓到这么多的鱼呢?
(捕鱼人用网抓鱼)
这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？
(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)
为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?
(注意观察网眼的疏密)
2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?
(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
四、颜色
1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?
为什么他要这么做呢?
(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
五、创编鱼网
1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网师：
现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!
六、评价活动
1、展示幼儿作品师：
捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?
2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，
抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?
