幼儿园10分钟试讲范文精选8篇(通用3篇)

时间:2013-07-01 08:11:20
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

幼儿园10分钟试讲范文精选8篇 篇一

主题:认识身体部位

导语:在幼儿园的教学中,认识身体部位是孩子们学习基础知识的重要环节。通过这个主题的试讲,我将帮助孩子们认识自己的身体部位,并通过活动和游戏加深他们对身体部位的理解。

一、目标:

1. 学会认识自己的身体部位,包括头、肩膀、手、腿等。

2. 能够用简单的语言描述自己的身体部位。

3. 通过活动和游戏加深对身体部位的理解。

二、教学步骤:

1. 自我介绍:

- 我先向孩子们介绍我自己,让他们知道我是谁,我的名字是什么。

- 询问孩子们的名字,并和他们打招呼。

2. 热身活动:

- 让孩子们跳舞,活动身体,为接下来的学习做准备。

3. 导入:

- 通过图片或实物,向孩子们展示头、肩膀、手、腿等身体部位,并指着自己的相应部位说出它们的名称。

- 让孩子们模仿我指着自己的身体部位说出它们的名称。

4. 学习活动:

- 让孩子们用手指着自己的头、肩膀、手、腿等身体部位,并说出它们的名称。

- 通过歌曲和游戏,加深孩子们对身体部位的理解。

5. 结束活动:

- 让孩子们站起来,做一些伸展运动,放松身体。

- 向孩子们道别,告诉他们下次见面。

三、教学反思:

通过这次试讲,我发现孩子们对身体部位的认识有了一定的提高。他们能够用简单的语言描述自己的身体部位,并且在活动和游戏中积极参与,增强了对身体部位的理解。然而,我也发现一些孩子在指着自己的身体部位时还存在一定的困难,需要进一步巩固和训练。下次教学中,我将更加注重巩固和练习,帮助孩子们更好地掌握身体部位的知识。

幼儿园10分钟试讲范文精选8篇 篇二

主题:认识颜色

导语:在幼儿园的教学中,认识颜色是孩子们学习基础知识的重要环节。通过这个主题的试讲,我将帮助孩子们认识不同的颜色,并通过游戏和手工活动加深他们对颜色的理解。

一、目标:

1. 学会认识常见的颜色,如红色、黄色、蓝色等。

2. 能够用简单的语言描述不同的颜色。

3. 通过游戏和手工活动加深对颜色的理解。

二、教学步骤:

1. 自我介绍:

- 我先向孩子们介绍我自己,让他们知道我是谁,我的名字是什么。

- 询问孩子们的名字,并和他们打招呼。

2. 热身活动:

- 让孩子们做一些手指操,活动手指,为接下来的学习做准备。

3. 导入:

- 通过图片或实物,向孩子们展示红色、黄色、蓝色等常见颜色,并说出它们的名称。

- 让孩子们模仿我说出红色、黄色、蓝色等颜色的名称。

4. 学习活动:

- 让孩子们看一些物品,并说出它们的颜色。

- 通过游戏和手工活动,加深孩子们对颜色的理解。

5. 结束活动:

- 让孩子们站起来,做一些伸展运动,放松身体。

- 向孩子们道别,告诉他们下次见面。

三、教学反思:

通过这次试讲,我发现孩子们对颜色的认识有了一定的提高。他们能够用简单的语言描述不同的颜色,并且在游戏和手工活动中积极参与,增强了对颜色的理解。然而,我也发现一些孩子在说出颜色名称时还存在一定的困难,需要进一步巩固和训练。下次教学中,我将更加注重巩固和练习,帮助孩子们更好地掌握颜色的知识。

幼儿园10分钟试讲范文精选8篇 篇三

幼儿园10分钟试讲范文 第一篇

幼儿的注意教案 课题:幼儿的注意 教学目标:

1、掌握注意的概念及其种类。

2、理解注意的品质与幼儿活动之间的关系,以及注意规律在幼儿教学中的应用。

3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及自主探索的能力。

4、通过教学培养学生爱幼儿的职业情感。 教学重点与难点:

1、教学重点:注意的概念和种类、幼儿注意的发展。

2、教学难点:注意的品质和规律在教学活动中的应用。 教具:PPT课件,教科书,手偶 教学方法:讲授法、举例法 教学过程:

一、组织教学:问好、点名。

二、课题引入。

出示手偶,引起学生注意,观察学生表现。

通过刚才同学们对老师手偶的关注,引出我们今天的课题,幼儿的注意。

三、课题内容

(一) 注意的概述

1、注意及其外部表现 (1)注意是一种心理状态,指心理活动对一定对象的指向和集中。(特点:指向性和集中性) (2)适应性动作、无关动作的停止、呼吸变得轻微而缓慢。

2、注意的种类

(1)不随意注意(无意注意,指事先没有目的、也不需要一直努力的注意。引起因素:刺激物本身的特点以及人自身的状态。)

(2)随意注意(有意注意,指由预定目的、需要一定一直努力的注意。引起因素:活动目的与任务、对活动的兴趣与认识、个体知识经验、活动的组织、个体的人格特征以及意志品质等)

(3)随意后注意(有意后注意,注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式,同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。)

3、注意的品质

(1)注意的广度(注意的范围,指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。因素:对象的特点、个体经验和心理状态)

(2)注意的稳定性(对一定的事物或是一类活动注意所能持续的时间。因素:是否有明确的任务、是否进行积极的思维活动、注意的对象是否内容丰富、活动的方式是否多样化、个体的情绪和身体状况等)

(3)注意的转移(人们根据新的活动任务,及时、有意地调换注意对象,即把注意从一个对象转移到另一个对象上去。因素:原来注意的紧张度、前后活动的关系、个人的兴趣和情感强弱、个人的神经类型、已有的习惯等)

(4)注意的分配(个体的心里活动同时指向不同的对象即“一心多用”。条件:很难同时完成两件要求高度集中注意的事情。取决于活动的熟练程度。)

(二)幼儿的注意

1、幼儿注意的发展

(1)无意注意占优势(鲜明、直观、生动具体、突然变化的刺激物都能引起幼儿的无意注意)

(2)有意注意的初步发展

幼儿前期已出现有意注意的萌芽,幼儿后期,有意注意逐渐形成和发展。由脑的高级部位特别是额叶控制。

小班、中班、大班幼儿有意注意的不同。(集中注意时间越来越长)

2、注意规律在教学中的应用

(1)根据注意的外部表现了解幼儿的学习状态

(2)运用无意注意的规律组织教学活动(创造良好的教学环境、注重讲演和教具的使用、注重教学内容的组织和教学形式的多样化、运用多种教学方法和灵活多样的教学手段,调动幼儿饱满的情绪状态和学习积极性)

(3)运用有意注意的规律组织教学活动(提高活动的目的性、激发学习动机、训练良好的注意习惯)

(4)运用无意注意和有意注意相互交替的规律组织教学活动(教学内容安排有难有易,教学方式稳中有变等)

四、课程小结

注意的概念、表现、种类、品质,幼儿注意的发展,注意规律在幼儿教学中的应用。

五、布置作业

将本节课所学知识在笔记上整理一遍。

幼儿园10分钟试讲范文 第二篇

活动目标

1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

亲子讨论过有关过年的话题;新年到背景图一张;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

活动过程

一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小朋友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时,老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

三、看图片,完整学念儿歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

活动延伸

在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

活动反思

活动以体现“幼儿为主体,教师为主导”的原则,活动开始时的新年的来历,激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

幼儿园10分钟试讲范文 第三篇

幼儿教师试讲教案

【篇1:幼儿教师试讲教案】

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11幼儿园试讲教案15分钟 教学名称:小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学准备:知识准备:了

解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备:字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张 教学重点:培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的 今天老师请来了三个颜色宝宝,你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢? 它们是什么颜色呢?今天我们要玩一个游戏,名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每 一种颜色就代表一个小组,游戏要求我们小五班的小朋友说 出与颜色有关的东西,说对了就在评分表里画上一朵小红 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11花。最后那组小红花多,就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色,就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么 呢?在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他 两组也不要气馁,我们也一起来鼓励一下自己吧。

颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒,所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画,想和我们小五班的小朋友一 起分享,但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体,下面我们来看一下颜色宝 宝画的是什么,现在老师来做示范,比如老师看到这幅画中 有一棵树,我们可以这样说:“绿绿的大树”听明白了吗? 还是刚刚哪三组,哪组说的多哪组就是胜利者,我们会有相 应的奖品,老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。 小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会 是胜利组呢? 呢,老师说要给我们小朋友发一些奖品,下面请小组 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 大班科学常识活动示范试讲教案:神奇的蛋壳教学 名称:大班科学活动“神奇的蛋壳” 教学目标:1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。

2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。 教学重点:通过操作让幼儿感知 拱形能承受较大力的现象,体验发现问题、寻找答案、获得 结果的快乐。

教学难点:初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系,即拱形弧度越大,所能承受的压力也就越大。

物质准备:蛋壳2个/人,铅笔1 支/人,小鱼片插塑 份/组,教师用一盘矿泉水、一个蛋壳,一支记号笔,凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片 纸条长:;宽:.大拱跨度:;小拱跨度:.教学过程: 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 组织教学:谜语:小鸡“远看黄澄澄,近看毛茸茸,叽叽叽叽叫,最爱吃小虫。” 出示小鸡出壳图片,讲解:小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来,是用嘴啄破蛋壳出来的。

幼儿实验,尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面啄一啄,看看是很容易啄破吗? 4、教师总结:用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄,很容易啄破;而在凸面啄,却需要较大的力量。

1、小水滴滴到蛋壳凹面里,小水滴集合成一个大水滴,力集中,作用力就大; 2、滴到凸面,小水滴流到四周,跑掉了,力分散,作用力就小。

1、谈话:你在生活中见过什么像拱形的物体?出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 制作小纸桥:撕下双面胶纸,将纸桥有红点的一面朝上,将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上,固定好,制成两座 拱形弧度不同的小纸桥:大拱桥和小拱桥; 在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑,看它们各能承受几个小鱼片插塑; 整个实验过程由两人合作完成,每人粘一座小纸桥,然后一人实验、一人记录,再交换角色,看两人的实验结果 是否相同。

4、教师总结:虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11同,但拱形的弧度不同,受力情况也就不同,拱形弧度越大, 所能承受的压力也就越大,相反,拱形弧度越小,所能承受 的压力也就越小。 因北京市各区县幼儿园教师资格考试口试内容不一,且无统一试讲要求,所以只能就试讲程序、备课与实践 部分的注意事项来给各位考生做些许提示。 大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲,即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐 活动、美术活动或语言活动。多数区县可以允许教师自选其 一,而不具体限定哪一种活动,哪一个年龄班。在试讲时, 多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景,进行试 讲,而且会根据你的试讲进行评价或提出问题。请考生尽量 在进行活动时出示教案、教具,因为这里其实有对你个人手 工及绘画作品等方面的评量。

备课是讲课的起始环节,是取得满意教学效果的先决条件,试讲是在备课的基础上,落实教育计划,实施教育行 为的重要步骤。各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问 一、试讲层次:首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后,以平和、积极 的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 二、心态和形象:坦然,轻松,平静,亲切微笑,身体稍前倾;着装不要太保守或太露,清爽。

三、备课:备课要周到详尽,但落笔教案要精练,提纲式。可参考部分教案,但请修改,并尽可能有逻辑的表述, 勿落人口实被视为抄袭。

四、教态随气氛而变化,与幼儿持平等的朋友态度,需要亲切有加。 六、严禁填鸭式满堂灌。要启发、互动、商讨、鼓励,尽量采用一些游戏的方式,让幼儿边玩边学,让幼儿的注意 力一直跟随你。 设计本次活动,主要是根据小班幼儿身心发展的特点,充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面,主要 是帮助幼儿理解故事的内容,体验参与活动的乐趣。另一方 面,主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特 点,想通过有趣、形象的故事情节,激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、引导幼儿理解故事内容,启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。 2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法,激发他们对故事的兴趣。 本班已学过刷牙的方法,但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯,希望本故事可以对这些幼儿有帮助。其次,最 近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”,通过这个故事的 学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。

教师:喂,你好!是小老虎啊,你怎么了,哦,你别着急,我们班的小朋友一定会帮你相办法的。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师:小朋友,小老虎知道错了,我们就帮帮他吧。大家想一想,怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢? 2、教师扩展幼儿的经验,启发幼儿想出各种各样的办法 教师:小朋友在想想,还有什么跟其它人不一样的办法,来保护我们的牙齿? 教师:牙齿是我们的好朋友,我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。

教师小结:小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己的牙齿。

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 1、科学活动:《认识我们的牙宝宝》2、语言区:鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。

1.感受音乐塑造的狮王形象,能依据音响进行联想和想象,获得美的享受。

4.尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解。

音乐及音响设备,狮王图片,人手一份纸和笔,头饰,表演道具。

幼儿园10分钟试讲范文 第四篇

设计思路

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

小班幼儿对“节日”不是很熟悉,但对于“新年”一定不会陌生,而且是很期待的。新年临近,商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起,聊得最多的是:“我看到商场挂着许多红灯笼,一串一串的,很漂亮。”“我妈妈带我参加了(迎新年)联欢会,很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是,我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动,如:认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动,大胆地与周围人们进行感情交流,分享节日的快乐。

活动目标

1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

师:发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

师:是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师:离“新年”还有几天?

小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师:小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组:制作贺卡

材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组:装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的`新年氛围。

(四)活动延伸:

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

幼儿园10分钟试讲范文 第五篇

活动背景:

在平时的教学中,我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好,尤其是一些孩子比较内向,不敢表达自己,不知道怎么表达等情况。所以,为了提高幼儿的口语表达能力,用活泼有趣的方式达到刻意练习的目的。

活动目标:

1、引导幼儿仔细观察图片,根据图与图之间的关系,排列出图片的顺序,并学会清楚、完整的语句表述。

2、感受助人为乐的愉悦情感,懂得干事情要动脑筋,想办法。

活动过程:

1、引出课题,提出故事内容。

师:你们喜欢小兔吗?(喜欢),看看我这里的小兔,他怎么啦?

2、尝试将图片进行排序,并看图编讲故事

(1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事,重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。

师:你们想知道后来发生了什么事情?下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排,说一说。不过,在编的时候要注意:一是每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完;二是故事中要用好听的词语和句子

(2)每组幼儿排图,编故事,师巡回帮助幼儿将故事讲完

(3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师:故事编好了吗?把你们编好的故事让大家分享好吗?哪组先来?(可让幼儿小组合作讲,也可邀请其中的一位幼儿讲故事)

(4)集体讲评故事:

师:他们好在哪里?大家提一个意见好吗?你们喜欢故事中的哪些词和句子?他们表情怎样?(重点指出各组比较好的方面如:表情、语气、词汇、连贯、流利、合作)

3、假设性思考。

师:如果你是小兔,你会怎么做?(重点引导幼儿说出正确的营救方法)

4、给故事起名字。

师:现在我们一起给这个故事起一个名字,我也给故事起个题目,你们觉得怎样?,我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗?(可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目)

幼儿园10分钟试讲范文 第六篇

活动内容

科学活动:各种各样的纸

活动目标

1.认识和了解生活中常见的纸.

2.感受各种纸的质地和用途的不同。

活动准备

面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干,每组一份用塑料筐装好。

幼儿用书第四册第24页。

活动过程:

一、自由玩纸,交流感受

请幼儿自由拿取筐里的各种纸,摸一摸、看一看、说一说。

讨论:你刚才摸到的纸是怎样的?

三、比一比。

分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 (重点)

四、送纸回家。(难点)

1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

2. 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

五、观察纸制品,了解纸的用途

1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2.我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。

幼儿园10分钟试讲范文 第七篇

活动目标

1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美和语言美。

2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

3、能够联系生活,理解什么是快乐。

活动准备

1、诗歌ppt

2、教师绘画一幅大森林的背景图,并将诗歌中的角色:小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。

3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个,彩笔、白纸。

活动过程

一、教师:孩子们,今天天气这么好,春天这么美丽,我们一起去郊游吧。

(屏幕上出现大森林图片)孩子们你们看我们到大森林了,大森林真美啊,我们就在这休息会吧。

二、室幼共同坐在垫子上。

师:小朋友你们看大森林美吗?你们喜欢大森林吗?大森林里会有什么?

三、教师做突然发现状:

孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢,真漂亮,你们说鹅卵石可以用来干什么呢?

(铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等)

四、教师:有一群小动物,它们也搭建了一个用鹅卵石铺成的房子,你们想不想知道它们是谁?

我们现在就来听一听这首诗歌。

五、师朗诵诗歌。

提问:

(1)这首诗歌美不美?你们想学吗?(教师教授诗歌)

(2)师幼一起有感情朗诵诗歌。

(3)给诗歌起名字。

(4)师:在这首诗歌里你体会到了什么?(快乐)

对,大家帮助了小花屋,把小花屋装扮的更漂亮了,大家都觉得很快乐,小花屋也觉得很快乐。

那在生活中你觉得什么什么是最快乐的?你做什么事情时会觉得很快乐?

(幼儿自由回答)

(5)教师小结:刚才小朋友说了那么多快乐的事情,对,帮助别人,为别人付出了,

别人再感到快乐的同时,自己也会很快乐,所以我们要做一个快乐的人。

刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋,那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋,

我相信用我们的双手装扮的小屋,小朋友们会更快乐。

六、结束

师:让我们回教室把快乐用画笔画下来吧。

幼儿园10分钟试讲范文 第八篇

2017教师资格证考试《幼儿综合素质》配套试题

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1.新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学。刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的( )。

A.个别差异性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

2.教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革:教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。

A.传道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者

3.冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了( )。

A.学生的身心发展是有规律的

B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生有自己的权利和义务

D.每个学生都独立于教师的头脑之外

4.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课,认真上课

C.提高教育研究能力

D.提高师德水平

5.教师要不断进行专业发展,体现的职业道德是( )。

A.教书育人

B.为人师表

C.关爱学生

D.终身学习

6.一位老师能够做到热爱祖国和人民,拥护中国共产党领导,并能够自觉遵守教育法律法规.依法履行教师职责权利。这位老师的做法符合( )的要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习

7.古林镇中心幼儿园某天下午放学时,一名家长迟到了半小时去接孩子,发现孩子不见了。经过调查发现.原来教师等不到孩子的家长,就把该幼儿交给同路的学生家长,让其带回家了。

下列说法正确的是( )。

A.家长不配合教师工作,应该给予教训

B.教师不负责任,违背了爱岗敬业的要求

C.儿童最终安全到家即可.无需大惊小怪

D.教师为家长考虑,符合爱岗敬业的要求

8.“每一个儿童都有被爱的权利.都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。教育家苏霍姆林斯基说过,“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”这两句话表明教师要做到( )。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

9.下列不属于国家实行的学校教育制度的是( )。

A.学前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.终身教育

10.下列不需要依据教师考核结果的是( )。

A.奖金发放

B.受聘任教

C.晋升工资

D.实施奖惩

幼儿园10分钟试讲范文精选8篇(通用3篇)

手机扫码分享

Top